非常简单讲解寒暄过后，大家边走边说道，边看边闲谈。一入金色大厅，马记就激动一起：“呀，多美的地方啊，过于江南了。”她摇头晃脑地说道：“男子汉，小桥流水，亭台楼宇，流水潺潺，移步换景……这些不都是苏州园林的元素吗？”呵呵，我连声称之为“是是是”。

但我经常实在自己回头在里面的时间太久、过于捏、过于压迫，因而有“熟知的地方没风景”的感觉，实在整天在这个园子里楼上楼下，忙忙碌碌，一点春风感觉、幸福感都去找将近。所以，我趁会见的时间，也要一眼找寻春天，找到这里的幸福。交错蜿蜒的长廊，蓄意和他们走得慢一些，再慢一些。马记问：“周老师，你见过北方学校吗？”我稍微犹豫了一下，笑着说道：“感叹孤陋寡闻，我没去过北方，所以也没有见过北方的学校。

但究竟是啥模样，我总有一种感觉：无论南北，小学的学校大体面貌应当差异并不大吧？”马记拼命鼓了大笑，接通话立马说道：“没，差异有年啦。就说道北方学校吧，我告诉他你：学校一进屋，基本上就是一排排的房子（教学楼、办公楼），很规整，很方形，也很死板。房子就是房子，院子就是院子，放学就是放学的地方，活动就是活动的区域……怎么说呢，就是你去北方任何一所学校，都差不多，基本一个样貌……人和建筑，很分离出来的感觉。可南方学校吧，一进去，我还真为没有实在是学校，像园林，像公园……古色古香，有江南韵味，学校有自己的文化烙印，感觉……人和建筑，浑然一体，过于有诗意了。

江南出有才子，估算……环境的增生不能小视。”一旁的郑摄影师也陶醉着说道：“是啊，跑完了那么多学校，这是我见过的最美丽、最江南的学校了。

好，我得只想拍拍。”郑摄影师是个看上去斯斯文文、十分儒雅的人，说出柔和较慢，他充满著奇怪地回答我许多问题：“你们学校有多大？”、“全校一共多少师生？”、“哇，那棵有红通通新芽的植物叫什么？”、“新校建设，你们老师做到了什么？”、“这个设计是你们自己拒绝的吗？”、“你们学校缴外来民工孩子吗？”、“假如我的童年是在这里童年的，不告诉不会给我的人生什么影响与记忆？”……他回答的时候，仍然是很严肃的样子。所以，我十分乐意老大他答案。回头着也喜爱着，耳畔或许有一首开朗的交响乐在奏响，细雨沙沙，流水潺潺，书声琅琅……郑摄影师不禁大声吟唱起：“风声雨声读书声，声声入耳——”，我们几个不时地大笑。

穿越廊道，利用拱形门，看见园子里若隐若现的花花草草，欣欣然舒展着，鲜美的叶子被雨水浸得整洁发光，各色花儿次第对外开放，红艳艳、粉嫩帕、金灿灿，雨中漫步，满目春色，别有一番好滋味。郑摄影师忽然靠在雅园的栏杆上，滑稽地说道：“哇，什么都想做到了，就想要这样看半天，也是很无聊的人生哦……”一副怡然自得的样子，假装陶醉状，我们几个哈哈大笑。

我心头顶颤抖了一下——日日与这些花花草草伴，天天与这些大人小孩照面，生活扩充，夜夜安好，我否快乐得有点疏忽大意了？而后，用力奖励自己一个微笑。去三（6）班拍电影孩子朗读《枫桥夜泊》，孩子们进情入境，一个个陶醉的样子，看上去很是幸福。又去图书馆拍电影孩子读书，读者的孩子是美丽的，内敛、入迷、祥和。我敬佩摄影师精细的观察力与灵敏的捕猎能力，总能逃跑幸福、动人的细节，将幸福的一瞬定格、共享。

今日，关上郑摄影师给我发来的相片，找到竟然这样的美啊！我明晰地忘记那个细雨绵绵的上午，我被小小的幸福感冲击着、俘虏着。回想某日忽然陷入绝境的“离开了”念头，我有莫名的悲伤。处了那么久，“好好爱她”乃是我对自己的表白了。

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